PENSAMIENTO CONVERGENTE Y DIVERGENTE

MARCOS PINTO

CONOCIMIENTO CONVERGENTE Y DIVERGENTE

Al hablar sobre creatividad, debemos tener en cuenta distintos tipos de pensamiento.Guilford, en 1951 clasifico el pensamiento productivo en dos clases : Convergente y Divergente. El pensamiento convergente se mueve buscando una respuesta determinada o convencional., y encuentra una una única solución a los problemas que, por lo general suelen ser conocidos. otros autores lo llaman lógico, convencional, racional o vertical. El pensamiento divergente en cambio se mueve en varias direcciones en busca de la mejor solución para resolver problemas a los que siempre enfrenta como nuevos y para los que no tiene patrones de resolución pudiéndose así dar una vasta cantidad de resoluciones apropiadas mas que una única correcta. .

En el siguiente esquema podemos ver simplicado el pensamiento Convergente y Divergente.

TEORIAS DEL APRENDIZAJE OBJETIVO Y SUBJETIVO

Al hablar sobre creatividad, debemos tener en cuenta distintos tipos de pensamiento.Guilford, en 1951 clasifico el pensamiento productivo en dos clases : Convergente y Divergente. El pensamiento convergente se mueve buscando una respuesta determinada o convencional., y encuentra una una única solución a los problemas que, por lo general suelen ser conocidos. otros autores lo llaman lógico, convencional, racional o vertical. El pensamiento divergente en cambio se mueve en varias direcciones en busca de la mejor solución para resolver problemas a los que siempre enfrenta como nuevos y para los que no tiene patrones de resolución pudiéndose así dar una vasta cantidad de resoluciones apropiadas mas que una única correcta. .

En el siguiente esquema podemos ver simplicado el pensamiento Convergente y Divergente.

UNIDAD II EPISTEMOLOGIA DE LA NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO.

Episteme= Saber
Logos= estudio o tratados.

Origen

El término "epistemología" es de origen griego. En Grecia, el tipo de conocimiento llamado episteme se oponía al conocimiento denominado Doxa. La Doxa era el conocimiento vulgar u ordinario del hombre, no sometido a una rigurosa reflexión critica.

La episteme era el conocimiento reflexivo elaborado con rigor. El término epistemología se ha utilizado con frecuencia como equivalente a "ciencia o teoría del conocimiento científico” también llamada teorías del conocimiento o epistemología científica general, epistemología de las ciencias físicas o de las ciencias psicológicas. La epistemología permite el estudio de la forma cómo el sujeto adquiere conocimientos, se basa en la justificación de las teorías científicas y es de carácter normativo y filosófico aunque existe teorías diferentes que la presentan con enfoque de interés en la validez del conocimiento, pero también las condiciones de acceso al conocimiento válido; de ahí que el sujeto que adquiere el conocimiento no sea irrelevante para la epistemología, sino que ésta debe ocuparse también de la génesis de los enunciados científicos y de los múltiples aspectos de la ciencia que trascienden la dimensión estrictamente lingüística y lógico-formal.

Entonces podemos presentarla como la ciencia que trata de conocer la naturaleza del conocimiento humano, en sus principios reales y su funcionamiento real, tipos de conocimientos y los caminos para conducir la realización concreta en cada caso tomando la esencia y propiedad de cada ser y obtener el entendimiento e inteligencia o razón.

El filósofo Platón decía que el verdadero conocimiento el que podemos llamar "ciencia", es la episteme. La epistemología es un conocimiento que sospecha antes de creer; debido a que ejercita un tipo de reflexión suspicaz para con las ciencias ya que sospecha antes de creer.

Encontramos en primer plano todos los fenómenos del mundo y luego las ciencias bien sea natural o cultural que estudian dichos fenómenos, para encontrarnos con la epistemología la cual recoge, sistematiza y pone a funcionar el pensamiento para someter a una crítica reflexiva de los conocimientos obtenidos por las ciencias naturales y culturales.

Como ejemplo tenemos la pintura: la Historia del Arte la estudia, en cuanto a la epistemología persigue que el estudio de la pintura sea lo más correcta posible.

Campo de aplicación:

•El lenguaje científico mismo, por ejemplo: la coherencia interna entre los conceptos de una teoría.

•El correspondiente a la metodología empleada, por ejemplo: mejorar la metodología para obtener un avance en el conocimiento.

•El ámbito de los supuestos metafísicos de las ciencias, por ejemplo: el supuesto de que el arte es un instinto humano.

El sujeto epistémico es fundamentalmente crítico, cuestionador, cauto y exigente, con su propia labor y con la de otros, busca la certeza y la exactitud, dirige toda actividad con el objeto de comprobar su veracidad y es sistemático por que se basa en métodos y es ordenado.

DIANORA ALFONZO

Como pueden ver nuestra compañera Dianora nos explica un poco sobre la Epistemología y nuestro compañero Marcos Pinto nos comenta también un poco sobre el mismo punto.

La Teoría del conocimiento, al hacer un poco de historia en la antigua Grecia la Episteme se contraponía al conocimiento vulgar y/u ordinario, ya que la episteme era un pensamiento más reflexivo y muy elaborado.

Del estudio del conocimiento surgieron significativas escuelas o tendencias enfocadas en el saber científico y su correspondiente lógica de sus enunciados para la época Hay que destacar que la Epistemología, no solo esta interesada en la validez del conocimiento, sino también del acceso a este y su génesis

La ciencia de lo Real.

Auto observación

la ciencia de lo formal.

Un claro ejemplo de esto es el concepto de Premisa, observado por un Físico, un matemático y un filosofo

Para el segundo la probabilidad es objeto de cálculo.

Para el Físico sus métodos desembocan en probabilidades.

Par el filosofo se pregunta la posibilidad de los testimonios.

MARCOS PINTO